白癜风在什么医院好 http://www.xftobacco.com/m/为进一步落实双减要求，提高广大教师作业设计水平和实施的能力。年12月，启东市教师发展中心印发《启东市中小学作业设计与实施指导意见》，提出“三坚持”理念，“四到位”要求，“三落实”管理，切实做好作业的减负增效工作，常态、长效营造教育的良好生态。
数学+科学
探究之趣，思维之乐
历史上，数学与科学的界限始终是模糊的，科学需要通过数学的计算来产生结论，数学依赖于科学的成果，来证实自己的做法是正确的，这个相互依赖的结局是数学与科学在宏大领域里的一种实际融合，在作业的微观世界里，数学遇上科学，又会碰撞出怎样的思维火花呢？
从游戏中的俄罗斯方块，广场上铺设的地砖，养蜂场蜂窝的形状……孩子们发现了图形密铺的有趣现象。“学过的平面图形都能密铺吗”“为什么正五边形不能密铺”……孩子们在完成作业的过程中经历着观察、猜测、操作、推理、验证……体验数学探究的乐趣、创造的美妙。
蜂巢为什么是正六边形密铺？这个有趣的科学现象，其实就是数学问题“寻找面积最大、周长最小的平面图形”。孩子们经历科学探究的奇趣，感受数学思维的灵动，收获实事求是的科学态度和理性精神。
“跨界”作业，打破学科边界，促进学科间的相互渗透和交叉，既是学科发展的趋势，也是培养学生创新能力的源泉，孩子们透过正六边形的小小蜂窝看到的是奇妙的大千世界。
编辑：杨凌一
责编：小幼研训科
审核：王晓东
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